本次培训活动，各学科不仅延续“课堂问诊—评课研讨—集体备课—专题讲座”一体化研修模式，更针对中职学校的不同需求，立足生源学情，从课堂教学“痛点”出发，制订了“一校一案”培训计划，有效对接普通高考和职教高考两类考试备考需求，实现精准性指导与赋能，将理念引领与实操改进并行推进。各学科教研员围绕教师课前、课中、课后教学存在的问题及在集体备课、高三备考等方面的教研需求，通过听评课、交流指导及专题讲座等方式开展研讨，引导教师进一步明晰学科教研组建设及教师专业化成长的路径与方法，深入推动培训所得转化为课堂实践行动，为后续培训各校骨干教师跟岗研修与常态化研讨奠定基础。
本次系列送培活动中，学院高中教育研培中心开创性服务两所中职学校，既是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》“办好综合高中”“以职普融通拓宽学生成长成才通道”要求及《黑龙江省综合高中建设方案（试行）》的具体行动，也是研培服务实现普职多元办学类型全覆盖，与不同类型学校“双向奔赴、携手共进”的新突破。
2024年至今，黑龙江教师发展学院高中教育研究培训中心已完成全省6个市地的11所“县中”的近千名教师培训，印证了“送培到校+驻校跟岗+持续化交流”教师能力素质提升培训新样态的专业化与实效性。未来，学院将进一步在服务好普通高中发展的基础上，发挥优长，为中职学校各学科落地职普融通视域下的新要求提供实践示范，助力中职学校的文化课建设与教师能力素质提升，以“省校联动、校际联盟”持续深耕，助力龙江基础教育优质均衡发展。