【学习园地】
在全国规范化家长学校实践活动实验区
工作交流推进会上的讲话摘要
（2021年5月18日）
中国下一代教育基金会理事长 王卫国
同志们：
今天，我们在广东佛山召开全国规范化家长学校实践活动实验区工作交流推进会，对于深入学习贯彻习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述，落实教育部关于推进家庭教育工作决策部署，促进新阶段家长学校高品质高质量建设与发展，具有重要意义。
佛山是这个项目的首个实验区，在项目实施过程中，在佛山市委、市政府以及广东省教育系统关工委的重视支持下，在项目团队特别是郭春开副秘书长的悉心指导下，佛山教育局、局关工委先行先试、创新创造，探索新模式，建构新机制，打造新平台，形成富有特色的佛山模式，成为项目的标杆和高地！刚才，各位同志的精彩发言，有理论、有做法、有经验、有激情，很生动、很深刻，给我很大的启发和教益！
家庭是社会的基本细胞。习近平总书记立足于党和国家事业的全局，突出强调要“注重家庭、注重家教、注重家风”，深刻指出，“无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代”。总书记关于家庭建设的重要论述，对于引导全党全社会高度重视新时代的家庭建设，对于充分发挥家庭在国家发展、民族进步、社会和谐中的重要基点作用，对于把追求美好的家庭梦与实现伟大的中国梦高度融合、共建共筑，具有重大的指导意义！
中国下一代教育基金会是十届全国人大常委会副委员长顾秀莲大姐亲自倡导和亲领创办的旨在促进少年儿童全面发展、健康成长的公益慈善组织，它从成立之日起，就把家庭教育作为重点工作领域，深入贯彻习近平总书记重要论述和党中央决策部署，在教育部领导指导下，坚持围绕教育改革发展全局，坚持立德树人根本任务，坚持大仁爱、大慈善的公益理念，坚持全方位服务宗旨，组织开展了一系列助力家庭教育发展的公益项目活动，搭建了“家校协同 立德树人”家庭教育公益平台，在推进家庭教育理论研究、实践探索、指导服务等方面做了大量富有成效的工作， “全国规范化家长学校实践活动”就是其中一项有意义、有价值、有成效、有特色的创新实践。这项活动开展6年来，在基金会创会会长顾秀莲副委员长，创会副会长、第一届理事长田淑兰部长和第二届理事长王萍同志关心指导下，通过项目试点、实验区建设、师资培训、案例教材编辑出版、工作交流考察等务实举措，在11个省区市100多个市州和县区落地，覆盖近万所中小学和幼儿园，惠及600多万家庭，形成了“教育部门主导、多部门协作、学校组织、家长参与、社会支持”的工作格局，为提高家长学校办学质量，提升家庭教育水平，推进协同育人机制建设，树立了标杆、提供了示范、创造了经验。
最近，中共中央党史和文献研究院编辑出版了《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》，从七个方面全面系统深刻地展示了习近平总书记关于家庭建设的重要思想，这是指引新时代家庭建设的灯塔，为全党全国深入学习领会习近平总书记重要论述的思想和理论体系，深刻理解习近平总书记为家庭建设擘画的重大战略思想，提供了权威教材，更是为我们深化项目实施，创新推进实验区建设提供了根本遵循。刚才，基金会家长学校发展专项基金向各个实验区赠送了习近平总书记的《论述摘编》，希望大家深入学习领会，坚决贯彻落实，指导推进工作。
这里，我就学习理解习近平总书记重要论述，讲四点心得，与同志们分享研讨。
一、要牢固树立新时代家庭观，以小家庭的和谐共建大社会的和谐，形成家家幸福安康的生动局面。
牢固树立新时代家庭观，是习近平总书记向全党全社会发出的号召，领会其核心要义，就是要以大力建设千千万万个文明家庭激活社会基础细胞，以积极践行科学的家教帮助孩子跨好人生起跑线，以代代承续的优良家风支撑起好的社会风气。
从家庭教育视角领会和贯彻总书记提出的树立新时代家庭观，主要体现在四个方面：一是要升华爱国爱家的家国情怀，通过家长的潜移默化，引导孩子通过家庭生活的点滴，感知小家和睦与国家兴旺密不可分的天然关系，树牢家国同构的理想和抱负，以浓厚的家国情怀，引领亿万家庭沿着正确方向健康发展。二是要建设相亲相爱的家庭关系，通过家长的率先垂范，引导孩子培育和释放爱心，与长辈、与同辈真情相亲相爱，与家庭成员共享幸福、同感快乐、携手共进。三是要弘扬向上向善的家庭美德，通过家长的身体力行，引导孩子秉承好家教、续写好家训、传承好家风，使尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的中华民族传统家庭美德生生不息、代代相传。四是要体现共建共享的家庭追求，通过家长的崇德好善，引导孩子牢固树立文明家庭建设者的主人翁意识和责任，从小做起，从当下做起，与家庭成员一起砥砺奋斗，共建共享幸福美满的和谐家庭。
二、要积极践行科学家庭教育观，让孩子们享有丰富的良好的家庭教育，在和谐家庭环境中快乐成长。家庭教育的核心任务，就是培育人心，是心灵教育，是铸魂工程。这就是家庭教育区别于学校教育的本质和特点。我国有近5亿家庭，新时代家庭教育就是要求家庭以立德树人为第一要务，把家庭建设成人生的第一所学校，让家长当好人生的第一任老师，帮孩子系好人生的第一粒纽扣。我认为，这“四个第一”就是新时代家庭教育的社会定位、教育功能、育人使命，就是新阶段规范化家长学校建设的目标和方向。
领会习近平总书记的重要指示，实施科学家庭教育，要求我们从注重培育孩子的好思想、好品行、好习惯抓起。培育好思想，就是要用好思想导航孩子的人生，把爱党、爱国家、爱人民的“大爱”情怀从小植于孩子心灵，教育孩子勤学习、炼意志、强体魄、爱劳动，努力成长为合格的建设者和红色的接班人。培育好品行，就是要把品德教育放在家庭教育的首位，坚持用正确的思想、正确的行动、正确的方式教育孩子以养成小德涵就大德，懂得欣赏真善美，自觉远离假丑恶，用心崇尚新风尚，让社会主义核心价值观深深扎根在孩子们的心中。培育好习惯，就是要发挥家长的榜样作用，一字一句重言传，一举一动做身教，用自身表里如一的、一以贯之的良好言行引领孩子热爱社会、热爱自然、热爱他人、热爱家庭、热爱生命，在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献中提高精神境界、成就出彩人生。
三、要探索建构协同育人的家庭教育工作机制，加强家庭教育工作体系建设，努力实现家庭教育高品质高质量发展。家庭教育是面向近5亿家庭、2.5亿0-14岁儿童的教育，从这个意义上讲，它无疑也是最大规模的教育。所以，我们既要把家庭教育作为一个重要的教育阶段和教育领域来发展，也要把家庭教育作为一项宏大的社会事业来建设。
党中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出，要落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核；构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。建构和完善家校社协同育人的家庭教育工作机制，是新发展理念的充分体现，是在基层社会治理中发挥家庭重要作用的必然要求。我们要着力推动家庭教育立法进程，力求从法律层面上明确家庭教育的重要社会地位、教育地位，强化家庭教育的政府责任、家庭责任、学校责任、社会责任，规范家庭教育行为，促使家庭教育在法制化轨道上健康发展。我们要着力推进改革创新，积极促进将家庭教育作为国民教育、终身教育的重要组成部分，作为家庭建设的重要内容，作为基层社会治理的重要任务，与学校教育教学管理、学校教育综合评估、城乡社区基层治理建设同谋划、同部署、同落实、同考核，重视加强家庭教育专业建设、学科建设、人才队伍建设和指导服务体系建设，不断完善家庭教育高品质高质量发展的支持保障体系。我们要着力建构新的思维，进一步明确家庭、学校、社会“三方统筹”、促进家庭教育高品质高质量发展的路线图、施工表、责任书，充分发挥好家庭的主体作用，充分发挥好学校的指引作用，充分发挥好社会的协同作用，促进完善党政重视支持、部门齐抓共管、家校社协同发力的家庭教育工作机制，努力构建新阶段家庭教育工作新格局。
四、要立足新阶段，坚持问题、目标、结果导向相统一，推进规范化家长学校实践活动向深里走、向实里走、向新里走。经过6年的实践，全国规范化家长学校实践活动取得了显著成绩，积累了宝贵经验，概况起来说：一是坚持政府主导，发挥教育部门统筹协调作用，确保试点地区实践活动统筹规划、统筹部署、统筹实施；二是坚持以点带面，多种形式指导推进项目工作，总结推广经验，实现试点地区工作整体有效开展；三是坚持规范化建设，树标准，明路径，重落地，提高实验区家长学校的办学水平和教学质量；四是坚持精准施策，尊重儿童和家庭的个体差异，激励因地制宜办校，进一步提高工作的针对性实效性。
进入新阶段，面向新需求，我们要认清新形势、把握新机遇，促进规范化的家长学校建设实现高品质高质量发展。对于深化项目工作，我想要按照“明理、提质、增效、扩面”的思路，开辟新路径，争取新作为。一是明理，就是要明大理、明原理、明事理。明大理，就是要认真学习、系统领会习近平总书记关于家庭建设重要论述的精神实质和丰富内涵，牢固树立新时代家庭观，牢牢把握主题主线，进一步明晰发展家庭教育是政府的责任，是教育部门的职责，是家庭的责任，是需要社会各方共同努力的工作，要把家庭教育摆在党和国家促进社会主义社会建设的大局中去谋划和部署；明原理，就是要按照教育规律、儿童身心发展规律去实施和发展家庭教育，认真践行科学家庭教育观，积极探索和丰富家庭教育协同育人机制，在教育事业大局中促进家庭教育发展；明事理，就是要准确把握新阶段对家庭建设的新需求，家长对家庭教育的新期盼，儿童对在家庭中接受良好教育的新期待，与时俱进推进项目工作，更好地保持领先、释放红利、实现新的发展。二是提质，切实提高规范化建设的质量、规范化运行的质量、服务功能达成的质量。坚持目标、问题、结果导向相统一，紧跟教育改革发展步伐，抓住短板、瞄准弱项、聚焦靶向，解决好家庭教育工作中的教材、课程、案例、管理等实操性问题。在项目实践过程中，要注重建设好以教师和班主任为主体的骨干队伍、以家长为主体的志愿者队伍、以专业力量为主体的社会组织队伍，以此有效促进规范化家长学校建设，把德智体美劳全面发展的育人目标锚定在源头、落实在起跑线上。三是增效，明确以学校为主体建构的规范化家长学校在家庭教育中独特的功能和定位。首先，它直接指导家长从事科学的家庭教育；第二，它指导和牵引社区家长学校建设；第三，它带动校外教育阵地建设的家长学校发展。学校家长学校的建设和运行要更好地体现专业化、分众化、精准化、个性化，切实发挥好总领和统筹作用、核心和枢纽作用、示范和火种作用。要大力倡导“双校长制”，中小学和幼儿园校长园长既是学校的校长，也应当是家长学校的校长，从而实现学校教育和家庭教育的实质性深度融合。四要扩面。“全国规范化家长学校实践活动”公益项目要立足当下的实验区，放宽视野、持续推进、稳步扩面，今天我们建设了126个实验区，覆盖近万所中小学和幼儿园，惠及600多万家庭，要制定项目发展五年规划，实现规范化家长学校实践活动扩大覆盖面，形成燎原势，将这个项目打造成家庭教育的优质品牌，下一代教育公益慈善事业的优质品牌，家长学校建设的优质品牌。
同志们，注重家庭家教家风是习近平总书记高度重视、反复强调的重要工作，建设高质量教育发展体系，加快推进教育现代化、建成教育强国，家庭教育不能缺席，家庭教育工作使命光荣、责任重大。让我们以钉钉子精神奋斗新征程，为新时代的教育奋进之笔谱写家庭教育高品质高质量发展的新篇章！
【经验交流】
编者按：广东省教育系统关工委常务副主任范海星在佛山实验区工作交流推进会上的发言，较全面系统且简明扼要介绍了广东6年来，贯彻落实习近平总书记关于家庭教育重要论述和教基一【2015】10号文件精神，在指导、推进规范化家长学校建设过程中的主要做法、成效、体会，以及今后发展目标。应该说，指导思想明确、思路清晰、举措到位，用心用情、真抓实干、突出重点，深入调研、培育典型、分类指导，立足长远，有分析、有规划、有目标、方向明。
建议大家认真思考、借鉴广东的经验，根据规范化家长学校实践活动《指导要点》的要求，进一步提升站位，深刻理解其内涵，结合本地实际，明确规划，加强指导，脚踏实地，稳步推进，勇于创新，让规范化家长学校建设真正落地，如习近平总书记所指示的那样：“要积极回应人们群众对家庭建设的新期盼新需求，认真研究家庭领域出现的新情况新问题，把推进家庭工作作为一项长期任务抓好抓实。”
扩规模 提质量 坚持规范化建设
——广东省全国规范化家长学校实践活动概况
广东省教育系统关工委常务副主任 范海星
（2021年5月18日）
最新出版的《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》，为开展的全国规范化家长学校实践活动指明了更清晰的方向，也给我们极大的鼓舞，激励我们以更大的热情和智慧去贯彻落实习近平总书记关于家庭家教家风的重要论述精神。
广东省是全国规范化家长学校实践活动开展比较早的地区之一。2015年5月31日，全国实验区的启动仪式在佛山召开，今天全国实验区工作交流和推进会也在佛山召开，意义重大，对我们既是一次检验，也是吹响了再出发的号角，继往开来。下面，向大家介绍广东省全国规范化家长学校实践活动概况。
一、基本情况
至2021年5月，广东省已建立40个全国规范化家长学校实验区，覆盖13个地级市，超过一半的地市建立了实验区（注：全省21个地级市），参与学校达5000多所，受益300万个家庭。其中，佛山市、湛江市的赤坎区、东莞市的凤岗镇和茶山镇顺利通过评估验收，成为全国规范化家长学校实践基地。我省教育系统关工委开展的全国规范化家长学校实验区项目被广东省关工委列入工作品牌之一。
二、主要成效
经过六年多的实践与探索，在上级部门的指导下，以及全省各方努力下，我省探索出一条行之有效的家长学校办学路子，成效渐显。主要体现在以下几个方面：
（一）贯彻落实了党中央和多部委对家庭教育的总体要求
习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。
家长学校成为宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观的重要阵地。
我们把家庭教育中最重要的品德教育、如何做人的教育摆在首位，用正确的教育观和先进的教育理念，科学系统的教育手段和方法教育家长，达到了通过家庭的一言一行、一举一动，春风化雨般渗透进孩子的内心，成为孩子的本真和潜能力。
（二）秉承了全国规范化家长学校的办学新理念新模式
实验区各学校遵循成人教育教学规律，坚持以教学为中心，始终秉承“新模式新理念”，建立了较为科学的统一的指导、规划、培训、管理和评价体系，实现了家长学校规范化、科学化、常态化发展。
近几年，我省实验区的经验和做法得到了中国关工委、教育部关工委、中国下一代教育基金会、教育部基础教育司、省关工委、省教育厅等多位领导的高度评价，特别是得到了家长们的普遍欢迎和充分肯定。
中国关心下一代工作委员会顾秀莲主任参加佛山市实践基地建设成果展示活动时，给予高度肯定。她指出，“全国规范化家长学校实践活动实验区是我们教育界认真落实习总书记重要指示的具体做法。佛山市家长学校各项规划落地有声，学校落地有声，特别好。”教育部关工委顾问、原主任田淑兰同志说，这样全覆盖、全方位地开展家庭教育，我觉得佛山做得很好，这在全国可以说位于前列。
（三）加深了对办好家长学校必须树立“以教学为中心”的认识，提高了教学效果
通过以案例教学为特色的集中授课、指导自学、教学实践三个环节，环环相扣、相辅相成的教学模式，落实《全国家庭教育指导大纲》要求，让更多的家长更新了家教理念和初步掌握了家教的技能技巧，增强了对家教的责任意识，更加重视孩子的品德教育，在一定程度上缓解了唯分数、唯升学、唯文凭等带来的焦虑；有针对性的教学效果，使家长的学习热情高涨，有的到课率超过100%，因为多个家庭成员一起听课学习。
现在，溺爱孩子的少了，打骂孩子的少了，单纯追求分数的少了，留守儿童少了，投诉学校的少了。理智教育孩子的多了，关心孩子身心健康全面发展的多了，爱阅读的多了，愿意为学校出力的多了，家庭户外活动也多了。
（四）培养锻炼了一批教学骨干队伍，提升了办学质量和拓宽了办学渠道
班主任承担了家长学校主讲教师和组织者的任务，一方面，在实践中提升了家庭教育专业知识，拓宽了教育视野，提高了德育工作能力。另一方面，在家长的心目中更有威信，工作更自信和更有幸福感了。2020年面对新冠疫情，由于基础扎实，许多实验区得以迅速将家长学校拓展到线上。经过调研发现，家长学校办得好的地区，学生出现严重身心问题的就比较少，学校的办学质量稳步提升。茂名市电白区在疫情中坚持办好家长学校，在2020年中考、高考实现了弯道超车，取得非常好的教学质量。
（五）构建了良好的家庭教育工作新格局
各地教育部门为建设实验区，加强对家庭教育工作的领导和指导，积极协调相关部门，整合各方资源，形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作新格局。妇联、文明办、少工委，甚至财政局都愿意为家长学校出钱出力。家委会、家长义工热心支持，积极推动家长学校建设。实验区工作还为多个地区创建文明城市增添光彩。
（六）开创了各级教育关工委工作的新局面
各级教育系统关工委在实践活动中，一方面，主动担当，有所作为，站在一线规划和指导，探索积累经验，努力打造工作品牌；另一方面，锻炼了队伍，磨炼了意志，增强了关工委内部凝聚力，责任思路更明确；第三，加强了全国范围的沟通交流，视野更广，得到的启发更多，增强了信心和干劲，开创了关工委工作的新局面。
三、主要体会
回想刚起步时，举步维艰，现在发展成40个实验区、5000多所中小学幼儿园。这份成果来之不易，有几点深刻的体会：
（一）领导重视和“一把手”亲自抓是关键
2016年4月，省教育厅在佛山专门召开了全省学校家庭教育工作推进会。时任省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记现任教育厅党组书记、厅长景李虎出席会议，他在讲话中强调，要办好家长学校。
省教育系统关工委王玉学主任，把办好规范化家长学校作为关工委的重点工作、重要平台和“一把手”工程，亲自动员和部署实验区工作。他认真研究有关政策文件；争取教育厅分管领导重视支持；亲自带队到空白点地区宣传发动建立实验区；为实验区站台鼓劲，排忧解难；亲自担任全省实验区家长学校中心指导组组长；提出“一长两校，一师两教”的家长学校深刻理解。正是在他的带领下，各级教育关工委开创了家长学校的良好局面。2020年，王玉学主任获得全省关心下一代工作突出贡献奖。
（二）各级教育关工委积极主动作为是基础
全省各级教育关工委坚持围绕中心、配合补充，积极主动作为，担当起该担当的责任，多方与当地教育主管部门沟通协调，取得理解和支持，调查研究家长学校现状，探索家长喜闻乐见的培训方式，整体设计建言献策，协助宣传发动提高认识，培训家长学校教员，研究教学教法，培育经验和典型，检查评价办学情况等，为创办家长学校积极发挥作用，奠定了基础。
广东省教育厅转发教育部《指导意见》强调，各级教育部门要继续关心支持教育关工委工作，充分发挥教育关工委在学校家庭教育中的独特优势，巩固和拓展家长学校建设工作成果。
（三）教育行政部门主导是保障
教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》要求各地教育部门“要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导”。几年来，“全国规范化家长学校实践活动”之所以能够扎实开展起来，非常重要的原因在于实验区的教育行政部门发挥主导作用。全省40个实验区都是由教育行政部门提出申请，有的实验区还由当地政府领导挂帅。过程的管理、指导、印发通知以及最后迎接评估验收也都由教育部门主导。各地把实验区作为创建文明城市的重要组成部分、提高公民素质的民生工程、德育工作的品牌。
湛江市赤坎区教育局原局长熊春燕说：“我们深刻地体会到，规范化家长学校的产生是家庭的需求、社会的需求、更是学校的需求。我们认为，作为教育行政部门，作为一名教育工作者，不重视家长学校的领导不是好领导，不重视家长学校的校长不是合格的校长。”
（四）坚决贯彻办学的新理念新模式是根本
我们认为，要达到实践活动“规范化”要求，就要坚决贯彻新理念新模式。
新理念：“三化一机构” ，实现家长学校教学工作的“常态化、规范化、科学化” ，把家长学校办成实实在在的成人教育机构。
新模式：“六个以”，“以《全国家庭教育指导大纲》为依据，以《父母课堂》为推荐教材，以班级为单位，以班主任为组织者和主讲教师，以家长为学员，以集中授课、自主学习、多项互动和个别指导相结合。
上级部门提出以上的理念模式，我们坚决全面、准确地实施，一边摸着石头过河，一边丰富内涵。实践证明，新理念新模式是科学可行的。比如“以班主任为主讲教师和组织者”，我们的班主任经过培训学习和不断实践，已经能胜任家长学校主讲教师和组织者。随着家长的家教水平提高了，班主任的德育工作更得心应手，减轻了班主任的工作压力。
（五）坚持以教学为中心，完善教学环节是核心
经过多年探索，我们在新理念新模式的指引下，逐步形成家长学校三个教学环节：集中授课、指导自学和教学实践。
1.集中授课。以班为单位，班主任为主讲教师，通过集中学习的形式，讲授科学育儿的主要主题。每学期不少于两个单元。
2.指导自学。采取成人的教育方式指导家长学习。细化家庭教育主题学习。
3.教学实践。通过举办家教沙龙、分享会、读后感交流等多种活动形式，组织家长交流教育实践。
三个教学环节均需遵循几个教学原则：
1.依纲靠本。纲，就是《全国家庭教育指导大纲》，它是家长学校的教学依据。本，就是全国实践活动的指导教材（包括本地教材和校本教材）。依纲靠本要落实到家长学校各个教学环节。
2.遵循成人教育和业余教育的特点。家长学校既属于成人教育，又属于业余教育。成人教育强调采用讨论式、互动式教学方法；业余教育强调以自学为主。
3.突出案例教学。家庭教育属于个案教育，要发挥典型案例的重要作用，充分运用案例式的指导教材，更有效地普及家庭教育理念、知识和方法。
为了贯彻落实以教学为中心，我们编印《工作简报》打造宣传阵地，举办家长学校校长培训、校长论坛，评选优秀家长学习心得、优秀教案、优质课、优秀家长学校主讲教师、优秀家长学校校长。全省共享经验成果，一步步把教学往纵深发展。佛山市在案例教学方面探索出案例展示、案例分析、组织反思、引导践行、课后拓展五个环节法，易学易用，在全省以及全国的实验区广泛推广运用。
（六）不断加强队伍建设，强化分类指导和培训是保证
队伍培训关系到新理念新模式的落地实施。提高认识和业务水平，不是靠一两场会议就能做好，而是需要不断加强队伍培训。实验区工作主要有三支队伍：指导队伍、管理队伍和教员队伍。
指导队伍主要是负责各市、实验区业务指导的人员，以实验区中心教研组人员为主。指导队伍决定着实验区工作导向，打铁还需自身硬，如果水平不高，整个实验区的规范化水平就会随之降低，严重的还偏离方向。对指导队伍主要培训什么呢？就是要使指导队伍准确理解家长学校的性质任务、规范化实践活动的要求，掌握指导工作的方法。
管理队伍是指教育局德育干部、幼教专干和学校德育管理人员。这支队伍的任务是组织、布置、检查、督促家长学校工作，还要进行具体的指导。对管理队伍培训的关键是让他们明确各项工作要求，包括教学要求、课程规范要求、工作进度要求。
每年，省里组织培训的校长、骨干班主任达1000多人次。29个实验区组织的培训对象接近2万人次。（注：11个新建的实验区未作统计
四、发展目标
虽然教育部印发《指导意见》已有五年半，但目前我省仍存在一些问题和困难：有些主管部门认识不到位，对家庭教育包括家长学校重视不够；有些地级市和县区教育关工委机构不健全，处于“四无”状态，在一定程度上制约了家长学校规范化推进工作；实验区覆盖面不够广，广东有120多个县区，现在只有44个县区开展家长学校规范化建设，仍有较多空白点 ；各实验区发展不平衡，有些实验区管理水平和办学质量有待提升……
今年是十四五规划开局之年，也是建党100周年，我们将牢记总书记的嘱托，不忘初心，围绕立德树人，帮助青少年健康成长，按照高质量发展的要求，开好局起好步，认真做好以下几项工作。
（一）深刻领悟党和国家对家庭教育重要性的认识和工作要求
认真学习领会习近平关于注重家庭家教家风的相关指示要求，以更大的格局更高的站位，开拓视野，不断创新发展，办好规范化家长学校。
（二）始终秉承新模式新理念，坚持内涵发展，不断提升办学质量
着手实施多项扩规模、提质量的措施：发挥省中心指导组“总指挥”作用，加强对全省实验区的指导和相互交流，促进均衡发展；开展实践性课题研究，提升工作探索和工作研究能力，不断总结办学经验和提升办学水平；建立省级教学工作指导员队伍，开展教学研究，推广交流先进的教学模式和教学方法。
（三）进一步加强调查研究，指导和督促实验区高质量发展
制定实验区工作手册，编制全省培训工作参考课程；建立12所学校作为全省联系点，对联系点学校提出建设的目标要求，使之出经验出典型起示范带动作用；实施“冲一流、补短板、强特色”提升计划，进一步提升已经通过评估验收的4个实践基地的建设水平，使之在全省乃至全国创造和保持一流水平。
（四）加强宣传发动，持续扩大实验区覆盖面，让更多家庭受益，提升社会效应
力争经过3—5年的不懈努力达到以下目标：不断增加实验区数量，增加至70个以上实验区 ；不断填补空白，突破16个地级市以上创建实验区；不断实现更多的地级市整市推进，有6个以上地级市整市覆盖建设实验区(佛山、珠海已经实现全市覆盖）。
最后，以习近平总书记的一句话和大家共勉。“要积极回应人们群众对家庭建设的新期盼新需求，认真研究家庭领域出现的新情况新问题，把推进家庭工作作为一项长期任务抓好抓实。”
（全国规范化家长学校实践活动实验区工作交流推进会大会经验交流材料之二）
【简讯】
全国规范化家长学校实践活动落地广西环江
----环江县“全国规范化家长学校实践活动实验区”启动
2021年5月23日，在习近平总书记对毛南族实现整族脱贫作出重要指示一周年之际，中国下一代教育基金会家长学校发展专项基金、中国关工委事业发展中心，在广西河池市毛南族自治县思源实验学校举行“全国规范化家长学校实践活动实验区”启动仪式。这让环江毛南族自治县成为该公益项目落地广西的首个实验区的县份。来自自治区、市、县党政部门、关工委、教育行政部门的有关领导，环江县中小学、幼儿园负责同志，以及教师代表和新闻媒体记者400余人与会。
中国下一代教育基金会理事、家长学校发展专项基金常务副主任信国栋参加大会，并为实验区授牌。家长学校发展专项基金副秘书长魏连成宣读了批复决定。广西壮族自治区关工委副主任杨伟嘉、河池市委组织部部长钟勇军、环江县县长毛华慧、县教育局局长郑志咏以及环江思源实验学校校长蒙继烟分别致辞和发言。
启动仪式上，还对家长学校老师进行了专题培训。全国规范化家长学校实践活动专家组成员张玉樑就实践活动《指导要点》作了解读报告。仪式结束后，与会领导考察参观了思源实验学校家长学校工作开展的情况和活动展板。