佳木斯市在开展中小学校“校服采购违规招标专项整治”过程中，结合市情实际，坚持绿色消费、循环使用的思路，在全市提出“同袍共享”倡议，探索校服管理服务“绿色、循环、共享”新实践，发倡议动员聚共识、抓协调互动见行动，通过家、校、社共同努力，利用毕业季累计接收“退役”捐赠校服4432套（件），可惠及全市 1300多个贫困家庭，节约资金46.25万元，以衣为桥、互惠共建，营造“校服资源再循环、校园爱心在传递”的良好氛围，让小小“校服”成为“惠及民生”“传递文明”的新引擎。
互动——发倡议，凝聚家校共识合力，让校服在“同袍”行动中体现温暖。在全市组织发起“‘衣’脉相承”主题活动，利用学校公众号、召开主题班会课、家长会发放宣传单等多种渠道，向学校、教师、家长、学生发出“同袍共享”倡议，号召多方响应参与，学校搭建平台、统筹管理，将校服循环纳入校园常规管理；教师示范引领、宣传动员，讲述校服循环利用的意义，并带头捐赠自家孩子的闲置校服，用实际行动感染学生；家长主动配合、志愿支持，担任“校服循环志愿者”，主动参与到校服整理、尺寸标注等工作中来；学生积极参与、传承践行，积极参与校服捐赠，在寄语卡片上写下真挚祝福与学习心得。通过多方协同，凝聚合力，共同推动校服循环利用工作走深走实。
共享——搭平台，推动资源循环利用，让校服在“同袍”过程中焕发价值。通过建立校服“同袍共享”数据库，开设“校服爱心驿站”，将分散的旧校服资源整合为可持续的循环使用资源。安排专人“毕业季集中捐赠+日常零星补充”的闲置校服进行查验登记、清洗消毒、分类保管。采取“预约申请+点对点发放”方式，发放给困难学生群体，并在教师、家长、学生代表的监督下，定期公开库存数量、发放明细等。为突破校际、地域局限，进一步盘活闲置校服资源，实现对校服资源回收再利用的统筹调配，尝试建立城乡校服资源联动机制，构建覆盖全市的校服循环网络，动态调整资源流向，将城区学校校服爱心驿站中款式通用、数量冗余的校服，捐赠给因采购校服成本高、难度大而导致未配备统一校服的乡镇、农村、边境地区小规模学校，推动校服资源在区域内共享，拉近了城乡学子间的距离，让“同袍共享”机制真正成为缩小城乡教育资源差距、提升教育“温度”的坚实纽带。
传承——拓渠道，挖掘文化浸润内涵，让校服在“同袍”传递中承载文明。通过将满怀学姐、学长们关切的旧校服和寄语卡片交予有需求的学弟、学妹，让校服与成长感悟一同被传递接续，使“勤俭节约、互助友爱”的传统美德在校园中生根发芽，让“拼搏奋斗、砥砺前行”的精神在一针一线间薪火相传。此外，积极推动校服循环与劳动教育结合，开展“旧衣新生”改造活动，结合赫哲族鱼皮画制作技艺、鱼骨工艺品技艺等，引导学生动手将不能满足穿着需求的“二手校服”，改造成具有民族文化特色环保袋、书签等学具用品，在实践中体会资源珍贵与文化传承的意义，使“同袍共享”不仅是资源的循环，更成为城市文化基因的延续与创新。
佳木斯市“同袍共享”校服循环利用模式探索，将闲置校服转化为资源共享的载体、家校共育的桥梁与文化传承的纽带，有效降低了资源浪费，减轻了困难家庭经济负担，更以“小校服”撬动“大德育”，让环保理念、传统美德与民族文化在校园内外落地生根，成为践行绿色发展、传递社会温情、弘扬城市特色的闪亮名片。